親子向けキャンプ
子どもも大人もつい本気になってしまうもの、夢中になってしまうものを一緒に探してみませんか。

自然は人が作ったものではない、誰の意図の入っていないたくさんの物事に溢れています。
そんな中で自ら小さな発見をして、興味関心を寄せるきっかけを提供したいと考えています。

新しい物事を知りたい、やってみたいと湧き上がるような欲求。未知の世界を拓くワクワク感。
そんな気持ちが溢れれば溢れるほど、私たちの学び生きる意欲・活力湧き、充実した人生になるのではないでしょうか！

家族としても、子どもたちとしても、またひとつ大きな壁を越える、小さな一歩のお手伝い。
テストの点数だけでは測れない、眠れる才能や魅力に自然の中で気づけるかもしれません。

普段とは違う人間関係の中で、新しいコミュニティが生まれ、さらにひと回りもふた回りも大きくなれるかも！？
みんなの「当たり前」の大切さや、いつもは見落としている世界の不思議を謎解く体験の世界を歩んでいきましょう。

※遊牧民キャンプのルーツと福島校のねらい（PDF）

「自然や子どもが好き」
「自然の中で思いきり遊ぶ機会がない」
「大学生活、何をしたらいいのかわからない」

はじめはそんなちょっとした気持ちから、ぜひ一歩踏み出して自然学校を訪れてみて欲しい。

難しそうなこともできるだけやさしく、楽しくはじめ、でもやっていくうちに形だけじゃない"本格的な"経験や技術へ。
教えるだけでなく、一緒に悩んで作っていきたい。それがホールアースが大学生のみんなと関わる姿勢です。

人生最後かもしれない「学生」という立場の中で、社会的には十分すぎるほどの大きな役割を果たせる大学生。
たくさんの経験をして、あらゆる視野を持ち、いろんな出会いを経験するにつれて、自分の中の声と対話する時間が長くなるものです。

与えられたことを行うだけの時期から、自分から発信し、ぶつかり、悩み、挑戦していく機会や場所。その先で自分の自信や誇りを掴み取ってほしい。
そして、そんな本気でつらくて、でもその分本気で笑える時期を共に過ごす「仲間」という存在にそれぞれみんながなってほしい。。

スタッフも一方的に上から助言するとか理論を語るとかではなく、みんなと一緒に活動して実践していく仲間として存在します。
個性的なスタッフやホールアースに関わる人たちの人生観や仕事観に触れることも、自然学校を通して見る社会やその土地の文化や風土を理解するための手段のひとつになるはずです。

情報に溢れる社会の中で、あらゆる解答がインターネットで得られる現代だからこそ、常にホールアースは目の前にあるものに触れる「実体験主義」にこだわっていきたいと思います。

これまで出会ってきた世界が全然違う世界に見えるはず。そしてここで出会う人たち同士の交流が、互いに刺激を与え、成長し進んでいく活力につながることを願って。

「自然の中で遊びたい」
「アウトドアはハードルが高い」
「最近、本気で取り組んだものってなんだろう」

ホールアースのプログラムは、一方的な知識の伝達ややりっぱなしの体験ではなく、その場に集まった参加者のみなさんと創っていくことを最も大切にしています。
だからこそ同じ名前の同じ時期の企画でも、まったく違った雰囲気と展開が臨機応変に繰り広げられていきます。

「同じ質の同じサービスをいつも」は確かに正しいですが、その場にいる人たちのことを差し置いて、その"質"の部分を十分にすることは不可能だと考えます。

普段のコミュ二ティの中で、同じ考えや価値観を持った仲間に出会うことは意外と少ないもの。
そんな仲間が少ないからこそ、夢中になって、本気で取り組む機会も大人につれて減ってきてしまう部分もあるのではないでしょうか。

大人も子どもの頃のがむしゃらな気持ちを思い出して、心を素直にして様々な体験をしてみませんか。
最初は個々人の集まりにすぎない参加者が、同じ体験をすることで、少しの違いから学びあってお互いに気づき、発見すること。

そして体験を重ねることで絆を深め、いつしか新しい社会のあり方のひとつとして、本当の家族のような繋がりに成長していけばと願っています。

社会セクターと企業の2つの円が重なる領域にこそ、社会を変えるイノベーションの大きなヒントが隠れています。

時代の潮流を作り、新しい未来を共に描くパートナーでありたいと強く思っています。

ホールアース自然学校は、創業以来、自然体験や環境教育の分野を切り開くべく、開拓精神で常に新しい挑戦を繰り返してきました。

目の前の参加者の心境や変化を読み取り、その時その時に最善と思われる投げかけを行う自然学校職員（インタープリター）には、環境の変化に万全に対応できるチカラが備わっています。

社会環境の変化を常に敏感に察知し、懸念されるリスクや不安を想定する。そしてやらないのではなく、いかにして実現できるかを柔軟な発想と対応で実現していきます。

また、自然学校や環境教育といった分野は日本におけるソーシャルビジネスの先駆けと評されることもあり、ホールアース自然学校も多くの社会起業家や社会的企業との関係を構築しています。

創造性や情熱に溢れた社会セクターの今を、ホールアースのチカラに変えて、御社とのプロジェクトに取り組んで参ります。

ホールアース最大の強みは、年間200日を越える環境教育の現場で蓄積された専門性の高いノウハウと実践力です。

地球上に住む私たちには様々な役割があります。
様々な経歴や専門性を持ったスタッフをグループ全体で約40名有し、組織風土として「臨機応変」「現場第一主義」「実体験主義」を是としております。

あらゆるセクターの協働パートナーとして「現場で求められるもの」を常に考えながら、行政課題の解決に全力を尽くします。

すぐ隣の課であっても、なかなかお互いのノウハウや実績の共有が難しいという、行政特有の風土を私たちも十分に理解しているつもりです。

「環境」「観光」「地域振興」「農林業」「教育」「国際」「福祉・健康」などなど、あらゆる場面・機会でご相談ください。

ホールアース自然学校は世間のイメージする「自然学校」の活動から更なる歩みを進め、その可能性と発展性を信じ、開拓し続けるNPOであり続けたいと思います。

福島校を通じて福島の学びや現状の新しい挑戦の数々を伝え、新しい社会のあり方の先進モデルを様々なセクターの方々と一緒に実践していきます。

全国に5拠点を構える「広域性」と、現場に伺い協働で作り上げる「実行性」を活かし、あらゆる都道府県、市町村、部・課を超えた活動ができるよう私たちも日々精進致します。

目に見えない力をどう醸成していくべきか

教育基本法によれば教育の目的は、
「人格の完成を目指し、平和で民主的な国家及び社会の形成者として必要な資質を備えた心身ともに健康な国民の育成を期して行われなければならない。」とされています。

人格の完成・必要な資質。教育効果の評価をするにあたって、世間はどうしても数値化の容易な知識や学力が指標になりがちです。

情操や道徳心、精神や責任、態度などを評価することはとても難しく、同時に関わる教育活動の効果を表すことも難しいからでしょう。

社会課題を解決するためには、「技術革新」「法整備」「教育」大別するとこの3つのアプローチが考えられます。

しかしながらどれほど画期的なテクノロジーも、誰もが納得するすばらしい法律も、すべては人間の叡智と使命感から生み出されるとすれば、その人を育てることこそ教育の真髄だと考えます。

私たちは専門的な知識を難しく伝えるよりも、学びたいと感動する気づきやきっかけを、楽しく分かり易く体感してもらうことに大きな価値を置いています。

大きな感動や、体験したショックが私たちの大きな糧となり、志を共にする仲間の存在が、必ずや各人の人生を歩む大きな後押しになると信じています。

その地域の魅力や楽しさ、美しさに光を当てる

現在、日本全国で「地域」とひとくくりに呼ばれる場所には、十把一絡げにできない数多くの課題があります。
しかし課題にばかり目を向け、地域の魅力の発信に至っていない地域が数多くあるように感じてなりません。

その土地に元々あった伝統や文化は唯一無二のものです。
本当に必要なことは、課題を洗いざらい提示することよりも、ひとつふたつとその地域の魅力や楽しさ、美しさに光を当てることなのではないでしょうか。

ホールアース自然学校福島校では、実際にスタッフたちがその土地に住み、地域の人たちと徐々に密な関係性を創りたいと考えています。

郷に入っては郷に従い、自分たちが当事者となって様々な課題と向き合います。同時に、スタッフ自身が胸を張っておすすめできる生き方や暮らし、人や自然・環境を伝える活動をしていきたいと思います。